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21 Mayo 2008

MILEURISTA

Ayer 20 de mayo a las 11 de la noche TV2 emitió el programa Documentos TV, que dirigía Pedro Erquicia, en el que se trato el tema MILEURISTA.

Se recogieron opiniones de diferentes personas que están en esa situación. Personas entre 23 y 35 años y de muy variada condición laboral. Igualmente se recogieron opiniones de un sociólogo, una economista y un sicólogo.

En el sentido de las entrevistas y las opiniones he de decir que el programa fue muy flojo. Pero a lo que iba y a lo que me motiva escribir este post.

Me llamó enormemente en las personas entrevistadas (según las estadísticas oficiales hay en España 19 millones de trabajadores en esa situación o peor) cuatro cosas por encima de todo:

1. Todas ellas eran personas, en principio muy preparadas. Con su carrera, algún Master o doctorado y con idiomas. En este sentido podemos decir: bien perfecto, sobre el papel muy buena formación.

2. Personas aparentemente resignadas con su situación. Denotaban falta de ambición. Lo máximo que sabían decir era “esto no puede ser”, “esto es injusto” o “no tengo expectativas y me pasa el tiempo”.

3. Personas que solo se movilizan para pedir “que esto me lo arreglen”. La culpa siempre es de otro. Posiblemente piensen que las empresas son unas explotadoras y que el Estado debe arreglar esto

4. Pero lo que más me llamó la atención fue la falta de “iniciativas”, de “ideas”, de “empuje” que todos ellos mostraban. A ninguno le oí decir “estoy pensando en montar una empresa que se dedique a esto o aquello”. La sana ambición de crear algo por tu cuenta y con tu riesgo no se puso de manifiesto en ningún momento.

Aún más curioso fue la actitud de jóvenes investigadores, los cuales mostraban vergüenza ajena con los mil euros de nómina, algunos de menos importe, y los contratos precarios o sin contrato otros. Lo máximo que sabían decir es que era una vergüenza la investigación en España y como trataban a los investigadores.

Eso ya lo sabemos hace tiempo. Pero ninguno manifestó la intención de estar gestionando irse a otro país donde es reconocido el mimo y cuidado que prestan a los investigadores. Una vez falta de capacidad de riesgo y de emprender.

Hay que reconocer que las condiciones actuales no tienen nada que ver con aquellas de mi juventud, allá por los años 70. ¿Eran mejore o peores? Ni una cosa ni otra. Eran diferentes.

En aquel entorno, de los 70, 80 e incluso 90, la fidelidad a la empresa, la obediencia, el hacer lo que te mandaban, eran valores apreciados. La iniciativa se podía considerar incluso como un acto de desobediencia. Los valores que te hacían ascender eran los mencionados anteriormente.

El jefe marcaba los objetivos y te decía como conseguirlos, te explicaba con detalle el procedimiento, tú eras un sujeto más bien pasivo que obedecías al impulso y órdenes del jefe.

Hoy en día ya no es así. Esos valores han sido sustituidos por otros en el mundo de la empresa. Hoy priman: las ideas, las iniciativas, la capacidad de hacer, la movilidad, el cambio de empresa es sinónimo de capacidad personal.

El jefe, en la actualidad como mucho marca los objetivos, a veces incluso ni eso, y espera de ti que diseñes el proceso para conseguirlos. Has pasado a ser una persona totalmente activa y protagonista.

Por lo tanto hoy la empresa te paga 1.000 € o menos digamos que por estar y hacer tareas rutinarias, para lo cual obviamente no se necesitan ni carreras, ni másteres, ni doctorados. En cuanto dices, bueno yo quisiera 2.000 o 3.000, la empresa te pregunta, bien: que aportas, que ideas tienes, que iniciativas propones, cuanto nos vas a hacer ganar, a dónde estás dispuesto a irte.

En la actualidad a las empresas, a no ser que sea para un puesto muy, muy determinado y de ámbito muy especializado, les importa poco la carrera que has hecho o al Master o doctorado (bueno esto nunca se ha valorado en España). Lo consideran que has superado una barrera nada más. Bucean mucho más en tu personalidad, tratando de ve cómo eres como persona. Si están ante una persona portadora de los valores nuevos o más bien sigue siendo portadora de los valores antiguos. Eso suele marcar la diferencia muchas veces, que te admitan o no, o que te paguen para empezar 700 € o 1.600 €

¿Nuestro sistema educativo ayuda a realizar en la persona ese tránsito en los valores?. Creo sinceramente que no. Nuestro sistema educativo, al menos el superior que es el que más conozco sigue anclado en valores antiguos. El profesor es el que sabe y el alumno el ignorante, el profesor transmite conocimientos y el alumno los memoriza o aprende. Se fomenta muy poco, de forma auténtica, el trabajo en equipo, la iniciativa, la creatividad, el riesgo, la rebeldía ante lo establecido. Quizás sea por el hecho de que muchos profesores no han pisado una empresa en su vida, cosa que nuestro sistema de selección de profesorado no fomenta en absoluto, todos tienen que ser magníficos investigadores, aún cuando sea del vuelo del moscardón. La transferencia práctica de lo investigado tampoco es un valor muy apreciado en el mundo académico. Vale el investigar por investigar.

Por lo tanto, es muy posible que los jóvenes salen al mercado laboral llenos de teorías, que posiblemente no aplicarán jamás en su vida, se habrán olvidado de ellas a los pocos meses o años, pero vacios de capacidad “de saber hacer”, de “tener iniciativas” e “imaginación”.

Por último las empresas también tienen parte de culpa. No han sabido, querido o podido transmitir al mundo docente en general que tipo de profesional desean, no tanto en conocimientos sino en valores. Hay una lejanía manifiesta entre empresa y universidad en nuestro país. La empresa no se implica en los procesos de colaboración con la universidad y preparación del alumnado.

Así que “mileuristas” reflexionar. Tenéis los valores adecuados para desenvolveros en el mundo laboral con un sueldo superior a esa cantidad. ¿Creéis que esos valores os los darán los estudios que muchos de vosotros continuáis realizando?

Por último me cabe una enorme duda. La iniciativa, la capacidad de emprender, de crear, el amor al riesgo, el deseo de moverte y cambiar ¿nace con la persona? o más bien se puede entrenar y aprender.

Me gustaría que me ayudaras a despejar esa duda

servido por unmundofeliz 2 comentarios compártelo

2 comentarios · Escribe aquí tu comentario

m-r-r

m-r-r dijo

Yo he viajado mucho, he sido marinero hasta que decidi quedarme en tierra pero te puedo asegurar que he viajado mucho y he estado en trabajos por todo el mundo sin pensar en nada mas que la pasión de ver y estar en muchos sitios empapandome de ellos, ahora pasados los 35 me he estabilizado y no creo que cambie de momento, aunque nunca me cerraria las puertas a dar otro salto donde fuese y en lo que fuese,.

21 Mayo 2008 | 02:13 PM

Movement

Movement dijo

Primeramente me gustaría congratularte por la reflexión sobre los "investigadores", aunque lo sean de "el vuelo del moscardón". ¡¡¡La expresión es buenísima!!!!, no he podido por más que soltar una carcajada.

Y seguidamente lanzo mi opinión sobre si la iniciativa, la capacidad de emprender, de crear, el amor al riesgo, los deseos de moverse y de cambiar nacen con la persona o se pueden entrenar y aprender.

Pues bien, desde mi perspectiva, esta disyuntiva se podría equiparar a la eterna cuestión de: "El Líder, ¿nace o se hace?" y ésta ya tiene respuesta hace tiempo. Por sutil analogía podrían contestarse prácticamente con los mismos argumentos.

Ciertamente hay individuos que "apuntan maneras" desde jóvenes, pero a estas alturas no nos cabe la menor duda de que tanto para el liderazgo como para el dinamismo, un buen entrenamiento obra milagros.

En este sentido, en este momento y en este país no hay que perder de vista el lado "antropológico" de la situación.

¿Qué le sucede a esta generación?. ¿Por qué se quejan mucho y hacen poco? (Siempre refiriéndonos a las mayorías ya que, de cuando en cuando, nos topamos con excepciones).

Simplemente les han preparado, tanto en su hogar, como en toda su vida académica, incluso en Escuelas y Facultades, para un entorno distinto al que se han encontrado.

El mundo actual, gracias o por culpa en gran parte del famoso fenómeno de Globalización, muta a unas velocidades de vértigo.

A los individuos e instituciones educativas, en general, les cuesta mucho adaptarse a este nuevo ritmo, de hecho son muy pocos los que lo consiguen. Permanecen anquilosados en las fórmulas de progreso que funcionaron en un pasado no muy lejano, unos por no saber de la evolución y otros por no querer enterarse.

Otro aspecto a considerar es el "sentido familiar" propio de este país, la tendencia al proteccionismo de los descendientes y el respeto brindado a los progenitores que implica aceptar y/o acatar sus enseñanzas, sin cuestionarlas, hasta edades ciertamente avanzadas.

Es evidente la necesidad de cambio en todos los niveles mencionados. Creo que estamos en ello. Esta actual aparente pusilaminidad ha de tornar en atrevimiento y resolución. Quizá tengamos que esperar a la siguiente generación para observar la plenitud de los resultados.

24 Mayo 2008 | 02:42 AM

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Fernando Giner. Dr.en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Alcalá. Profesor en el área de Dirección de Empresas en la Universidad de Alcalá. Dilatada experiencia como directivo en empresas bancarias, industriales y de consultoría. Compagina la docencia con la actividad consultora en empresas en materias de: organización, gestión del cambio y del conocimiento, información para la gestión, cuadros de mando y las tecnologías de la información. Autor de diferentes libros, numerosos artículos y conferenciante habitual. Su línea de investigación es la información en las organizaciones, la sociedad de la información y las tecnologías.Director del curso, Titulo Propio de Experto, en Dirección y Gestión de la Información y sus Tecnologías:diseño y desarrollo de los sistemas empresariales de información, organizado por la Universidad de Alcalá y Global Estrategias

http://www.globalestrategias.com/

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Los sistemas de información en la sociedad del conocimiento.ESIC 2004

Cómo crear y hacer funcionar una empresa. Conceptos e instrumentos. Colaborando con la Profª María de los Ángeles Gil Estallo 6ª edición.ESIC 2003

Cómo crear y hacer funcionar una empresa. Casos prácticos. En colaboración con la Profª María de los Ángeles Gil Estallo y otros. 2ª edición. ESIC 1996

La empresa en Europa: Nuevos modelos de gestión, INECAM 1995

Formas de organización empresarial. INECAM 1996

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