HAZTE VISIBLE

Me dirijo a ti, querido joven, que estás a punto de acabar tus estudios y vas a tratar de incorporarte al mundo laboral. Me dirás ¿al mundo laboral?, vaya chiste, con lo mal que esta todo. Bueno, según se mire, estamos ante un cambio de era, y como tal hay grandes turbulencias, que se muestran como enormes dificultades pero también grandes oportunidades. Te daré tres consejos:

1. Cambia el chip, el mundo en el que yo me  crie y eduqué, al igual que el de tus padres ya no existe. Se extinguió hace algunos años. Antes, en mi época y posiblemente en la de tus padres era relativamente fácil colocarse. Los estudios eran un valor (cualquier estudio) y la competencia era local. Hoy en día cualquier estudio no vale, hay millones estudiando lo mismo que tú y la competencia es global, es el mundo. Un chico en Kenia, con un smartphone, puede ser competencia tuya. Por lo tanto lo que tienes que elegir es adquirir unas competencias “excelentes” a través del estudio y la práctica, perfeccionarlas continuamente y tener muy claro que el terreno de juego es el mundo. Lo mejor que puedes hacer es diseñar un proyecto personal y profesional sobre la base de aquello que más te gusta, te gratifica e ilusiona

2. Identifica las fuerzas del cambio. Es muy importante que identifiques las fuerzas que están moviendo el mundo y hacia dónde el mismo se dirige, a fin de aprender a gestionarlas en tu favor. Par ello te recomiendo que leas el reciente libro publicado por Lynda Gratton “Prepárate: el futuro del trabajo ya está aquí”. Lynda identifica cinco fuerzas: las TIC, la globalización, la longevidad, los cambios sociales y el medio ambiente. Si no sabes gestionar estas cinco fuerzas es muy posible que acabes en el lado oscuro del futuro

3. Hazte visible. ¿Por qué te van a contratar a ti? Porque envías un bonito curriculum vitae y tienes una hoja académica aceptable de cualquier carrera. Te has parado a pensar que hay millones como tú. ¿Qué te distingue de los otros? Como piensas, quien eres, como actúas, cual tu línea de actuación, como sientes. De todo eso el  CV no dice nada y menos los estudios que has cursado.

Tienes al alcance de un clic un fenomenal instrumento para darte a conocer, para hacerte visible, para destacarte de la masa. Este magnífico instrumento no es otro que las redes sociales. Deja de usarlas como un simple juguete y  pasatiempo. Aprende a usarlas como una magnífica ventana al mundo. Date a conocer, sal del anonimato. Incorpórate a Linkedin o Twitter y empieza a actuar. Puedes hacer muchas cosas en ellas. Te mencionaré algunas:

• · Subir tu CV
• · Grabar y subir un video corto expresando quien  eres, que buscas, que aportas
• · Abrir un blog y empezar a crear una línea editorial sobre un tema de tu preferencia
• · Identificar a otros complementarios a ti e iniciar una relación con ellos. Intercambio de información, participación
• · Crear un club de debate
• · Convertirte en vocero social y de acontecimientos, relacionados con eventos que te preocupen (tu universidad, tu barrio, tu país, tu equipo preferido.etc)

En fin hay muchas cosas que las redes sociales pueden hacer por ti, a poco que tengas imaginación, iniciativa y algo de tiempo. Y me dirás ¿y todo esto para qué sirve? Pues para hacerte visible, para hacerte notar, para sobresalir de la masa.

Un último consejo te daré. No salgas a la desesperada a buscar trabajo. Puede que lo encuentres pero también puede que sea precario y nada retador. Invierte tu tiempo en hacerte visible en las redes sociales, aportando valor, y el trabajo vendrá hacia ti.

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LOS PAÍSES SON COMO LAS PERSONAS. NECESITAN ILUSIÓN, UN PROYECTO

 Recientemente he vuelto a visionar la película Titanic (James Cameron, 1997). A primera vista nos narra una historia de amor entre Jack Dawson (Leonardo Di Caprio) y Rose Dewill (Kate Winslet), tomando como trasfondo el hundimiento del Titanic. Pero si uno ve más allá, lo analiza con cierta perspectiva del comportamiento humano, lo que observa es la rebeldía y la superación de un ser humano (Rose Dewill) impulsada y animada a la vez por otro ser humano (Jack Dawson).

 Rose Dewill empujada por su madre, que también viaja en el Titanic, ha concertado una boda de conveniencia con un magnate del acero, Caledon Hockley (Billy Zane). Ambos viajan a bordo del Titanic hacia New York a fin de realizar la boda. Para Rose Dewill se abre ante ella una vida de lujos pero totalmente vacía de retos y superaciones. Se encuentra atrapada por una decisión que la afectará toda la vida pero que ella no ha tomado, la han tomado por ella. Así, durante la travesía observamos:

• Un entorno hostil y opresivo hacia ella
• El futuro marido la trata como a una niña
• La somete a continua vigilancia
• La madre la somete a chantajes morales
• Ella está dispuesta a suicidarse

¿Qué futuro le espera a Rose Dewill?. De cuento de hadas en lo material pero en lo personal, lo humano, lo emocional, de enormes sacrificios y resignaciones. Debe de dejar ser ella misma, renunciar a sus sueños y someterse a su marido. Todo ello por el bienestar de otro, su madre.

 Aparece Jack Dawson. Un trotamundos. Obviamente no le puede ofrecer ningún lujo material, solo lleva unas pocas libras en el bolsillo. Pero a cambio le puede ofrecer algo mucho mejor y de mayor riqueza. Que sea ella misma, que sueñe, que se atreva a realizar cosas. Que rompa con las ataduras. Le dice claramente que se libere, que ella es la única que puede salvarse.

 Jack Dawson no la trata como una niña, como algo de su propiedad, como hace Caledon Hockley. Dawson quiere que Rose crezca, madure, sea adulta y haga cosas por ella misma. Y ese mensaje cala en Rose, hasta tal punto, que habiendo sido recogida por el Carpatia (Dawson ha muerto en el hundimiento) y viendo que su futuro marido (Caledon) la busca. Ella lo ignora y se decide a caminar sola.

 Las personas para crecer, para realizarnos como seres humanos, no necesitamos de lujos. Necesitamos tener proyectos personales. Y en ocasiones son otras personas las que nos van a ayudar a comprender y entender la realidad. A focalizarnos en nuestros proyectos personales y nos enseñaran el camino. Sin una meta no creces, sin un proyecto de vida no avanzas. Te abandonas a las circunstancias. El papel que jueguen aquellos que están en tu entorno podrá ser crucial. Unos tratarán de atarte y que les obedezcas, y no te ofrecerán nada retador a cambio. A éstos apártalos lo antes posible. Tratan de esclavizarte. Otros, en cambio te ayudarán de forma positiva a crecer, a que sea tú mismo. Te ayudarán a que tengas sueños de futuro y a su realización.

En el fondo los países son algo parecido. No se le puede ofrecer a un país solo sometimiento (recortes) y sufrimiento. Estos mensajes y acciones deben ir acompañados al tiempo de otros que generen ilusión y proyecto de país. Me refiero con esto a nuestro país. Se está desangrando por las costuras y el gobierno solo ofrece más recortes. Pero es incapaz de comunicar ilusión, proyecto de país. ¿Hacia dónde caminamos? No se sabe, yo creo que ni el propio gobierno lo sabe. Han pasado 120 días desde que Mariano Rajoy tomó posesión del Gobierno y aún no se ha dirigido al país. ¿Qué proyecto de ilusión nos ofrece? Me temo que a los españoles no puede pasar como a Rose Dewill, que sin pedirlo ni votarlo nos hemos atado a Angela Merkel que  nos ha dibujado un único camino (por otra parte se llevan dos años así sin resultados) y nos indica que si somos obedientes veremos al final un futuro. Y mientras tanto las ilusiones personales y los proyectos, así como los del país se van por la alcantarilla. ¿Dónde está el Jack Dawson del Gobierno? Tal vez sea François Hollande (ganador por poco de la primera vuelta a las elecciones francesas)

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SEIS ALTERNATIVAS

 Vivimos tiempos muy confusos, de enormes cambios o mejor dicho de cambio de era. ¿Es posible que al capitalismo le haya llegado la hora de la autodestrucción? tal como predecía Josep A. Schumpeter (Capitalismo, socialismo y democracia: 1942) o tal vez, después de afectar a millones de personas y destruir un montón de riqueza y enriquecer mucho a otras pocas personas, todo vuelva a su cauce. Quién sabe, tal vez. Yo no lo creo, ni lo primero ni lo segundo.

Sea como fuere nuestros jóvenes han de entender que la sociedad de sus padres e incluso en la que ellos nacieron ya no existe. Básicamente, entre otras, por tres razones:

• 1. Un desarrollo tecnológico impresionante. El mismo dota de mucha libertad a las personas pero también les exige mucha iniciativa y responsabilidad
• 2. Una nueva zona de potencial económico, en el sudeste asiático, encabezada por China a la que se le unen países emergentes como Brasil y Rusia. Países en líneas generales, en especial los del área del sudeste asiático, de nula protección social, muy bajos salarios y condiciones laborales precarias.
• 3. Un sistema financiero que tiene sus propios objetivos al margen del de financiar a la economía real. Va por libre y desregulado. Es posible hacer dinero sin crear nada de riqueza, solo con mover dinero

Los jóvenes, nuestro paro juvenil ronda el 44%, deben madurar muy rápidamente, tomar claramente conciencia del tipo de mundo en el que viven. Sus oportunidades y riesgos son globales, el mundo es el tablero de juego, ya no es lo local, lo próximo. Por desgracia la inmensa mayoría de nuestros jóvenes viven sobreprotegidos y convencidos de que algún día esto mejorara. Con esta posición y actitud es muy posible que el joven sea como el agua del río, que pasa y desaparece. Un joven tiene que tener claro que solo tiene 6 caminos. Y que debe elegir. Ser dueño de su destino:

• 1. Vivir en la marginalidad. Es una opción. Hay muchos jóvenes que dicen me bajo del sistema y vivo al margen de él. Hoy estoy aquí, mañana allí, hoy ocupo una vivienda, hago actuaciones en la calle o realizo alguna exposición de algo. Berlín está lleno de este tipo de actividad
• 2. Me apunto a una ONG. Me dedico al trabajo social. Me hago voluntario y ya veremos que sale. Si se quiere aportar de verdad algo diferente, excelente, en este tipo de trabajo, primero tienes que triunfar en tu profesión y luego dedicar parte de tu tiempo (y tus recursos acumulados) a ayudar desinteresadamente a los otros. Tal como hace el Dr. Cavadas y muchos otros.
• 3. Me conformo con uno de los millones de trabajos basura, nada atractivos y mal pagados. Y es posible que vayan a más y con peor salario. Ahí está la sombra de los "mini jobs". Si no eres capaz de gestionar tu proyecto de vida es muy posible que acabes ahí, en el pozo.
• 4. Hacer una oposición y optar por un empleo público. No demasiado bien pagado pero seguro, al menos hasta hoy, mañana tampoco se sabe. Además por el momento los nuevos puestos públicos, las oposiciones en España, están prácticamente congelados
• 5. Luchar por alcanzar uno de los pocos puestos de trabajo de alto interés y bien pagados. No hay muchos de estos en el mundo, pero se puede lograr, sobre todo si: sacas unas notas excelentes en tu carrera, sabes dos idiomas (más el tuyo), desarrollas habilidades tecnológicas y además te formas transversalmente (buscar conocimientos complementarios que tu carrera no te da) Y por supuesto no te importa trabajar en cualquier parte del mundo.
• 6. Hacerte emprendedor. Crear tu propio negocio. Es una alternativa enormemente seria. Posiblemente la de mayor futuro (Charles Handy. El elefante y la pulga: 2000), (Fernando Giner. Emprende. Convierte tu sueño en realidad: 2011)

Joven, piensa que tú eliges, en tu mano, en tu esfuerzo y perseverancia está en que alternativa te posicionas. Los jóvenes y sus padres tendrían que comprender que entre los 10 y los 25 años es una etapa crucial, la de máximo esfuerzo en formación. Hoy en día solo vale: esfuerzo, esfuerzo y saber a dónde quieres llegar. Si prescindes de lo primero y careces de lo segundo, puede que te diviertas mucho de joven, pero lo más probable es que llegues a donde jamás hubieras querido llegar

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LOS 5 CAPITALES

 La polémica está servida.  La economista y socióloga Catherine Hakim aboga en su libro "Honey Money" por la explotación del capital erótico, lo considera un derecho y un deber de la mujer. Afirma que invertir en belleza reporta el éxito.

Yo no me atrevería a afirmar tanto y hasta posiblemente considerar poco ético y peligroso iniciar una especie de juego sutil erótico por parte de la mujer o el hombre  en los negocios. Pero si tenemos en cuenta dos cosas:

• 1. Hay estudios que afirman que la belleza es rentable. Que los guapos ganan más (ver información sobre un trabajo de Leonardo Becchetti, profesor de economía política en la Universidad de Roma Tor Vergara. El Economista 20.08.2007). O el libro Beauty Pays (Daniel Hamermesh, Universidad de Texas) que afirma que un trabajador atractivo ingresa 230.000 $ más a lo largo de su vida profesional que uno que no lo es.
• 2. Que a nuestra disposición tenemos diferentes capitales y es nuestra obligación saber gestionarlos para que nos ayuden a un mejor desarrollo personal y profesional

Se nos abren unas expectativas nuevas que tal vez vale la pena explorar. Veamos, el ser humano tiene a su disposición 5 capitales, que son:

• 1. Capital intelectual. Este debe cultivarse y acrecentarse a lo largo de toda la vida, tanto a través de la formación como a través de experiencias enriquecedoras en el desempeño profesional en el trabajo. Este capital nos dota de conocimiento y habilidades para "hacer cosas"
• 2. Capital emocional. Los seres humanos estamos conformados por una serie de emociones (la alegría, la tristeza, el ímpetu, la melancolía.etc). Las emociones hay que saber gestionarlas, dominarlas y aposentar las mejores y desterrar las peores. Las emociones no capacitan para "establecer relaciones" con los otros.
• 3. Capital relacional. Este capital está formado por el conjunto de relaciones próximas y lejanas que mantenemos a lo largo de nuestra vida. Las redes sociales permiten acrecentar y consolidar este capital. Es el capital que "nos conecta" con los otros. Y para cualquier cosa en la vida vamos a necesitar de los otros o ellos de nosotros.
• 4. Capital económico. Es el capital que nos permite mantener un grado de bienestar y realizar inversiones. Nos permite independencia y libertad. Este capital nos capacita "para hacer" o "tener" aquello que deseamos, ya sea poner en marcha una idea o comprarnos una casa
• 5. Capital físico. Todos estamos encerrados en un cuerpo. Cuerpo que podemos moldear, recomponer, embellecer y vestir. Este capital, bien gestionado, es decir orientado a destacar lo más sobresaliente de nuestro físico nos permite "atraer la atención" de los otros.

Vivimos en una sociedad uniforme, prácticamente vestimos igual, casi vamos con la misma actitud por la vida, lo que da como resultado una gran anonimidad. Lo veo en clase todos los días, los alumnos son una masa uniforme, por su físico, sus gestos, actitudes y vestimenta. También se puede observar en el metro.

En una sociedad uniforme es necesario "destacarse" llamar la atención del otro. Es posible que una buena gestión de los otros capitales se quede coja por descuidar el capital físico. En un aula, en una entrevista de trabajo, en una reunión, hay que "llamar" de forma positiva la atención del otro, de aquel que quieres que te escuche, te preste atención. En un primer instante se "hace necesario" sobresalir de la masa. Luego ya pondrás en juego tus otros capitales.

Obviamente un importante capital físico sin un correspondiente buen capital intelectual, emocional y relacional se puede quedar en nada. Mi recomendación es que el capital físico forma parte del conjunto de nuestros capitales y hemos de saber de ponerlo en juego, para destacar de los otros, de forma honesta, sin dobles intenciones. Por lo tanto, tanto el hombre como la mujer, deberían cuidar su cuerpo, su forma de vestir y sus actitudes físicas en las relaciones con los otros (la mejor sonrisa, el mejor humor, la mejor predisposición)

Una buena y cuidada presencia física posibilita que "reparen" en ti, que te quieran escuchar lo que quieres decir. Luego ya pondrás en juego los otros capitales. Eso sí, ten cuidado, tu bien cuidada presencial física debe ser equilibrada y no dar lugar a malos entendidos. Tu presencia física debe predisponer al otro a escuchar y no a que solo se distraiga con tu aspecto. En ese caso habrás fracasado en la gestión de tu capital físico.

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MOURINHO: DOS ERRORES

 El sábado 10 de diciembre asistimos al primer clásico de la presente temporada, Real Madrid FC Barcelona, que acabo con un resultado de 3 a 1. A los pocos segundos de iniciado el partido el Real Madrid se encontró con un gol a favor poco esperado (lo propicio un error de Víctor Valdés en un despeje). El Real Madrid aguantó el tipo los primeros veinte minutos del encuentro, hasta que el FC Barcelona empató, para ir diluyéndose poco a poco y casi desaparecer en la segunda parte.

¿Qué ocurrió? para que se produjera tal hecho, máxime cuando todos los comentaristas reconocían que esta temporada el Real Madrid está mejor que la anterior. A mi entender sencillamente dos errores en los que muy posible incide Mourinho de una forma sistemática.

Primer error. No trabajar  el dominio de las emociones y la autoestima o fortaleza mental. Todos tenemos miedos y fantasmas. La única forma de vencer los miedos y fantasmas es enfrentarse a ellos con dominio de las propias emociones y con fortaleza mental, con un fuerte convencimiento de que tú puedes. Obviamente esos dos aspectos hay que trabajarlos y en este caso ello es obligación del entrenador. ¿Qué pasa si no se trabajan? Pues que en cuanto te encuentras con la dificultad todos los fantasmas te vienen a la cabeza y te hundes. Eso es lo que le pasó al Real Madrid a partir del minuto 20, se fue descomponiendo poco a poco, perdiendo el dominio de sí mismo y viendo el fantasma de siempre, el cual suele salir airoso en la mayoría de las ocasiones, el FC Barcelona.

Qué duda cabe que en el FC Barcelona si se trabaja el dominio de las emociones y la autoestima. Lleva tres años y medio sin descomponerse en ningún partido, superando en ocasiones resultados adversos contra adversarios potentes (caso del Milán o Real Madrid) y creyendo en sí mismo, luchando siempre hasta el último segundo del partido.

Segundo error. La culpa es siempre de otro. En esta ocasión como en otras anteriores aludió a que se debería haber expulsado a Messi. Al menos en los enfrentamiento Madrid Barcelona o viceversa es la escusa preferida de Mourinho. Son  otros factores externos los que le impiden ganar esos partidos.

La ausencia de autocrítica es terrible. Hace que el equipo acabe creyendo que ellos no han tenido ninguna incidencia en la derrota y que la próxima vez las cosas irán mejor. Es obvio que en toda situación en la vida puede haber algún factor externo que nos impida alcanzar la meta, pero hay que estar preparado para ello, máxime cuando se aspiran a alcanzar importantes objetivos en la vida. Es necesario en toda situación adversa reflexionar sobre la parte de causa que uno mismo tiene. Solo así los errores pueden ser una fuente de aprendizaje. Hay que descubrirlos, analizarlos y tratar de no repetirlos. No es buen camino imputar la causa de tu fracaso a otro y máxime cuando quien lo hace es el jefe del equipo. Esto incluso puede llegar a convencer al equipo de que es imposible alcanza la meta, ya que cuando se vuelva a intentar alcanzar el objetivo (en este caso ganar al FC Barcelona) siempre surgirá una variable externa que les impedirá la victoria. El incidir en este segundo error puede llevar a agravar el tema de la autoestima y dominio de las emociones

Me temo mucho que si el señor Mourinho no se pone manos a la obra a trabajar para enmendar los dos errores comentados, el próximo enfrentamiento entre estos equipos acabará de nuevo con victoria del FC Barcelona. Ya se puede tener la mejor técnica del mundo, el mejor conocimiento, pero si se carece de dominio emocional, autoestima y capacidad de autocrítica es muy difícil que los éxitos se logren. Te empequeñecerás ante las grandes dificultades y tus fantasmas se apoderarán de ti

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MIEDO A EMPRENDER

 Los jóvenes españoles prefieren la estabilidad (77%) y un ingreso fijo (70%) a la posibilidad de crear su propia empresa, según las conclusiones del Libro Blanco del Emprendedor en España, promovido por la Fundación Príncipe de Girona (FPdGi) y elaborado por los expertos de ESADE Business School. Publicado  el 28.10.2011 por Ingenio & Talento

Esta situación no se revierte por decretos leyes y más subvenciones. Hay un serio problema de índole cultural, que arranca desde la familia y pasa por el sistema educativo,  lo que conlleva a que un joven a los 25 años no tenga ninguna apetencia por aprender. Cierto es que en el emprendedor convergen una serie de atributos (Fernando Giner,2011: Emprende . Convierte tu sueño en realidad), los cuales se pueden reeducar y transformar.

¿Quién empujara hacia adelante esta España muy tocada? Desde luego la gran empresa, esas en las que pensamos todos, no será. Es una empresa multinacional, en la que entre un 60%-70% de sus ingresos vienen de fuera y en la que se contrata poco empleo fijo y si muchas "pulgas"(Charles Handy,2002: El elefante y la pulga). De la pequeña-mediana empresa es difícil. Está en la mayoría de los casos muy atomizada y poco profesionalizada.  Deberá ser una generación de emprendedores, que posiblemente ahora estén en la escuela secundaria.  Los empleos de calidad y con perspectiva de futuro solo vendrán de una generación nueva de emprendedores que hayan sido criados y educados en un entorno que inculca: el sentido del riesgo, el amor por lo desconocido, la imaginación y la creatividad. Atributos, todos ellos, de los que carece en la actualidad la inmensa mayoría de las familias y el sistema educativo en todos los niveles.  Los jóvenes actúales se han desarrollado en un entorno sobreprotegido, de poca exigencia y nula imaginación. Así es muy difícil, por no decir imposible, que a los 25 años, mediante un programa de formación de emprendedores y unas cuantas subvenciones "surja por generación espontanea un emprendedor".

¿Qué hacer? Empezar a tomas actuaciones para cambiar el sentido cultural de sobreprotección con la que se educa a nuestros niños. Ese es un nudo gordiano de la situación. Las medidas a tomar y que posiblemente empezarían a dar resultados a 15 años vista, serían:

• 1. Reeducar a las familias. Deberían volver a la escuela y enterarse de que va el siglo XXI. Hay que educar a los niños sin sobreprotección, acostumbrándoles a que sepan correr riesgos y a ganarse los pocos euros que necesiten. La incertidumbre y el riesgo existe y hay que aprender a edad temprana a enfrentarse a ellos.

• 2. Transformar el sistema educativo de raíz, en los niveles de educación básica, secundaria y universitaria. Hoy no tiene ningún sentido seguir educando como en el siglo pasado. La información está disponible para todo el mundo en Internet. Hay que educar para saber localizar información, manejarla, interrelacionarla, comprenderla y pasar a la acción. Los primeros niveles educativos, hasta el universitario, tendrían que fomentar esas acciones, además del trabajo en equipo y el planteamiento y solución de proyectos en sentido progresivo. Hay que enseñar a la gente a pensar en términos de proyecto y no de materia educativa.

El nivel universitario tendría que reforzar la interdisciplinariedad, el trabajo por equipos y la realización de proyectos con posibilidades de tener un resultado materializable  en la realidad. Habría posiblemente que suprimir el concepto de asignatura y sustituirlo por otro integrador que diera lugar a que los alumnos pudieran plantear proyectos de todo tipo e índole.

En cuanto a la investigación hay que terminar con la burocracia y la investigación en el cajón. La investigación debe dar resultados tangibles, es decir proyectos reales susceptibles de ser introducidos en el mercado

• 3. Eliminar todo tipo de trabas a la apertura de nuevas empresas. Crear simplemente una especie de registro, con trámites sencillos, cumplimentados en 24 horas y desde Internet. Dejar tiempo a que el emprendedor haga crecer el negocio para empezar a saetearle a impuestos y pápelo. No tiene sentido que una pequeña empresa de tres personas tenga que hacer tantos papeles ante la administración como las grandes empresas.

• 4. Agilizar los mecanismos de las fuentes financieras y "dar forma legal y formal" a los primeros inversores que suelen ser la familia y los amigos. Al tiempo que reeducar a nuestros sistema financiero para que corra riesgos, no solo en las hipotecas.

• 5. Revisar y rehacer o eliminar la cantidad inmensa, pero dispersa, poco organizada y muy burocratizada, de subvenciones que existen.

• 6. Publicitar y dignificar la figura del emprendedor-empresario. Hacer públicas historias de éxito y de fracaso a fin de que la sociedad tome conciencia de que esa figura es totalmente necesaria e imprescindible.

En fin como se verá nada sencillo y mucho menos con resultado a corto plazo. El emprendedor no surge en los árboles. El espíritu emprendedor, el amor al riesgo, el deseo de que querer hacer algo por tus propios medios, surge en el entorno educativo de la familia y se consolida en el sistema educativo.

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LA FORMACIÓN COMO TESORO

 La formación es un tesoro para la persona, siempre y cuando se haga con sentido y procurando ser acumulativa en conocimientos y habilidades que refuercen aquello en lo que somos buenos.

Estos son tiempos difíciles y muchos jóvenes y no tan jóvenes están volviendo a las aulas. ¿Para qué? Se pregunta uno. Quieren formarse y ampliar conocimientos. Eso está bien. Pero tienen clara conciencia de en que quieren formarse y para qué.

Hay muchas personas que van dando tumbos por la formación, sin un sentido claro y sin un hilo conductor. Lo hacen a modo de relleno del tiempo. Esto para mí no tiene sentido. Claro siempre te puede servir en un momento algo que aprendiste no sabes muy bien para qué. Pero esto solo suele ocurrir con los genios. Caso de Steve Jobs, que fue dando tumbos por la vida, hasta que un día descubrió en que era bueno y pudo aplicar un curso de caligrafía realizado unos años antes.

Lo conveniente y productivo en formación es planificarse. Planificarse desde las propias habilidades y talento. Descubre, a ser posible en edad temprana, para que tienes habilidades (musicales, analíticas, comerciales, organizativas.etc), en que consideras que eres bueno. A partir de ahí fórmate para reforzar, perfeccionar y educar esas habilidades. Eso será lo positivo. Tienes que buscar en la formación que cada escalón de la formación refuerce el anterior.

Debes de ver la formación como un camino continuo en tu vida que deberá mejorar de forma permanente y continua aquellas habilidades y talento que un día descubriste que tenías. Solo de esta forma la formación te hará más fuerte. Te hará más sabio. Te hará mejor. Hará que tengas un mayor valor. Y te permitirá crecer como persona y como profesional

En la formación considero que hay que tener en cuenta dos variables, a mi juicio relevantes:

• 1. El sentido de utilidad. Antes de iniciar un programa formativo, antes de matricularte en él, pregúntate en que contribuye a tus habilidades y talento. Busca la respuesta. Si no la encuentras es posible que el curso no contribuya demasiado a tu crecimiento personal y profesional. No lo hagas por el hecho de que esté de moda o por el hecho de que tiene mucha salida profesional. Hazlo siempre pensando en que contribuye a tu persona, a eso que te gusta hacer, a eso que has descubierto que son tus habilidades.
• 2. El sentido de aplicación. El conocimiento recibido en un programa de formación es para aplicarse, no para almacenarse en la memoria hasta que se olvida. Aquello nuevo que se aprende debe poder ser aplicado de inmediato. Solo así se perfecciona lo aprendido. En caso contrario es muy posible que se olvide.

Formación y trabajo son parecidos. Hay que buscar en ellos siempre la contribución a nuestras habilidades y talento. A nuestra mejora continua. Una formación que no contribuya a ellas, o no pueda aplicarse en el corto plazo no merece la pena y un trabajo que nos enriquezca como personas y contribuya a mejorar nuestras fortalezas tampoco nos sirve, por mucho que nos paguen.

Adaptando una frase de Steve Jobs te diría "cuando vayas a empezar un programa de formación mírate al espejo y pregúntate que si ese fuera el último día de tu vida irías al programa de formación". Si la respuesta es no ese programa de formación no se ajusta a tus necesidades, a tu perfil, no contribuirá a mejorar tu talento y habilidades

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LE DAMOS MUCHAS VUELTAS A TODO, PERO LO BUENO, LO AUTENTICO, LLEVA TIEMPO ESCRITO

 Desde hace mucho tiempo le andamos dando vueltas al liderazgo, a la misión de la empresa, al trabajo en equipo.etc, tratando de redescubrir la rueda. Si, tratando de redescubrir la rueda. Hay en estos últimos años muchos ríos de tinta sobre esos temas, pero esta tarde me he dado cuenta que realmente nuevo no hay nada. Ya hace tiempo que lo más sustancial, lo importante, sobre todo eso estaba escrito.

Esta tarde, revolviendo mi biblioteca personal, a ver como actualizaba para el próximo curso mis clases, me he vuelto a topar con el libro de Peter Senge "La Quinta Disciplaina" (Granica 1992) Y o milagro, ahí estaba escrito todo lo que se lleva maniendo estos últimos 18 años. En la tercera parte del libro, cuando habla de las disciplinas (las 5 famosas disciplinas de Peter Senge). Ahí están sentadas las bases del aprendizaje empresarial y del management moderno. Gestionar las 5 disciplinas:

• Dominio personal. Se tú mismo, descubre quién eres, ten claro a dónde vas. Solo así podrás formar parte de un proyecto organizativo. Uniendo tu propio interés personal al de una organización. Cuando sabes a dónde vas eso significa que tienes una meta, un objetivo, busca en que organización ese objetivo puede ser alineado, compartido y dedícate con esfuerzo a participar en él.
• Modelo mentales. Todos somos esclavos de nuestras experiencias, nuestras vivencias y sobre todo de nuestras creencias. Tíralas todas a la basura. Comienza con la mente limpia. Olvida lo aprendido. Solo así estará en condiciones de ver la realidad con ojos nuevos y poder establecer propuestas creativas ante situaciones complejas. Olvídate de soluciones pasadas para situaciones nuevas, por muy viejas que estas parezcan, los problemas complejos no se repiten en el tiempo
• Visión compartida. Tu deseo de logro, de objetivos, de misión, puede hacerse realidad dentro de una organización, empresa, cuando consigues que aquello que deseas, que busca, coincida con la visión que tiene una organización. Alinea entonces tu objetivo con el de la organización y trabaja codo con codo con la misma.
• Aprendizaje en equipo. Los logros más importantes se consiguen en equipo. Comunica, comparte, interacciona con otros. El equipo nace, crece y se desarrolla. Al tiempo tiene conflictos. Hay que saber convivir y gestionar un equipo. Sin equipo no hay logro duradero y relevante. El equipo no solo te ayuda a hacer mejor las cosas, te ayuda a visionarlas, a pensarlas, a planificarlas y a poner en marcha soluciones
• Visión sistémica. No pienses en términos lineales, relación causa efecto. La realidad compleja está llena "de partes". Ante un fenómeno, un hecho complejo, hemos de aprender a descomponerla en pequeñas partes y a encontrar las interacciones entre todas ellas. Solo así podremos encontrar soluciones eficaces a problemas complejos

 A que os suena todo esto. Si claro, como he dicho antes, estos últimos años hay ríos de tinta hablando de lo mismo. Algo nuevo, realmente no, ya lo aportó Peter Senge hace 18 años. Él nos enseño las claves para el aprendizaje empresarial y como desde el aprendizaje empresarial, asentado en las personas, son estas las que aprenden y cambian, la organización puede mejorar.

 No, si no hay como acudir a las fuentes primarias, a los clásicos, para ver que muchos de los conceptos que os nos parecen muy novedosos ya han sido formalizados por alguien hace mucho tiempo

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